Während Grundschüler europaweit Programmieren lernen, lehrt man Schuler in Serbien, wie sie PC zurücksetzen können

Während man in Serbien noch immer um die Einführung der Informatik als Pflichtfach in Grundschulen kämpft, lernen Grundschüler europaweit das Programmieren. In Estland ist die Programmierung Teil der Grundbildung seit 2012, in Großbritannien seit 2014. Grundschüler in Finnland (1-9. Klasse/ sieben bis 16 Jahre) werden ab diesem Herbst auch das Programmieren lernen und dabei auch andere digitale Fähigkeiten erwerben.
Die Einführung der Informatik als Pflichtfach bedeute aber nicht, dass Grundschüler sofort mit der Entwicklung von Anwendungen und Computerspele beginnen werden, unterstreichen Vertreter dieser Länder. Man will in erster Linie versuchen, technische Fertigkeiten und das algorithmische Denken bei Kindern zu entwickeln.
Finnen waren immer unter den ersten, die sich an neue Technologien anpassen. Die Entscheidung, das Programmieren als Pflichtfach in Grundschulen ab 2016 einzuführen, war deshalb ein logischer Schritt weiter. Finnland genießt bereit den Ruf eines Landes mit einem der besten Bildungssysteme weltweit.

Thomas Wikberg, Bildungsberater im finnischen Ministerium für Bildungswesen und Kultur gab Ende 2015 bekannt, dass man das Programmieren nicht als ein besonderes Schulfach einführen, sondern es in andere Schulfächer integrieren werden.

Schüler in der 1. und 2. Klasse sollten, nach diesem Lehrplan, Grundlagen der einfachen Befehle lernen, von der 3. bis zur 6. Klasse das visuelle Programmieren, und von der 7. bis zur 9. Klasse Programmiersprachen. Der neue Lehrplan sieht die Anwendung von digitalen Technologien in mehreren Fächern mit dem Schwerpunkt auf praktische Fähigkeiten, Entwicklung ovn Inhalten, kreative Arbeit und die sichere Nutzung von Technologien. Das Programmieren kann in bestimmten Bereichen wie z.B. Handwerk beim Design und bei der Produktion helfen. Das Programmieren wird aber die wichtigste Rolle in den mathmatischen Fächern spielen, dort wo Ziele klar definiert sind, von der Annahme einer besonderen Art des Denkens bis echte Programmiersprachen wie Ruby oder Python.

Es handelt sich sicher um eine große Herausforderung für die Lehrkräfte. Keine besondere Ausbildung wird dafür vom Staat geplant. Der Nationale Bildugnsrat investiert in einige Projekte zur Implementierung der Programmierung in den Unterricht. Es gibt auch mehrere nationale Initativen im Bereich der Programmierung in Schulen, die Privatpersonen, Universitäten und verschiedene Verbände durchführen, wie z.B. "koodikerho", "koodi2016" und "koodaustunti".

Der entscheidende Faktor ist Zeit - genug Zeit, um das notwendige von anderen Lehrern, selbst oder durch Kurse und Trainings zu lernen.

Die Entwicklung des algorithmischen Denkens war eines der wichtigsten Argumente des Bildungsministeriums, beim Versuch, die Informatik als Pflichtfach in Grundschulen in Serbien ab dem September dieses Jahres einzuführen. Unsere Schüler beginnen, nämlich, erst ab dem 17. Lebensjahr (die 3. Klasse des Gymnasiums9 das Programmieren zu lernen. Dann ist es zu spät, um das algorithmische Denken bei Kindern zu entwickeln. Die Äußerung von Snežana Marković, Assistentin des Bildungsministers für Sekundärschulen, dass unsere Kinder digital gewandt, aber nicht digital kompetent sind, erschien in den letzten Tagen in allen Medien.

Der nationale Bildungsrat hat die Initiative des Ministeriums nicht akzeptiert, und die Informatik wird weiterhin ein Wahlfach bleiben. Der Bildungsrat sei, angeblich, durch Mangel an Informationen über die technischen Möglichkeiten für die Realisierung dieses Programms enmutigt. Die meisten Schulen verfügen nicht über Kapazitäten, alle Schüller in dieses Programm einzuschließen, warnte der Rat.
Die Branche äußerte sich besorgt über den Mangel an Bewußtsein für die Bedeutung der Informatik für unsere Gesellschaft. Wir müssen, natürlich, die verfügbaren Lehrkräfte für dieses Schulfach sowie die Effekte des Informatik-Unterrichts gründlich überlegen, aber der Vorschlag sei sehr gut. Durch seine Realisierung können bestehende und andere Problemme in diesem Prozess beseitigt werden. Das haben auch andere Länder getan.
Finnland genießt den Ruhm eines technischen Riesen, vor allem dank Untenrehmen wie Nokia, Super Cell und einem Start-up-Boom in den letzten Jahren. Durch Einführung der Programmierung als Pflichtfach in Grundschulen will das Land den digitalen Sektor stärken. Die IT-Industrie ist auch in Serbien als eine der größten Entwicklungschancen des Landes erkannt. Um die Nachfrage nach entsprechenden IT-Fachkräften zu befriedigen - und man bekommt bereits den Mangel zu spüren - und neue Investoren in diesem Bereich anzuzihene, muss man einen strategischen Plan haben. Wir brauche, vor allem eine langfristige Reform des Bildungswesens, und die Einführung der Informatik als Pflichtfach könnte der erste Schritt sein.

I.B.

Ministarstvo prosvete Republike Srbije

Nacionalni prosvetni savet Republike Srbije Novi Beograd

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